07/03/2019_Modelos Pedagógicos e modelos Epistemológicos

07 de Março de 2019.

       

         O professor ensina da mesma maneira fora e dentro da sala de aula, sem diferenciar seu método de ensino achando que o aluno vai assimilar a aprendizagem. Conforme destaca Becker (2001, 2012) as relações pedagógicas que se constituem na prática de sala de aula aparecem através do conhecimento da criança na aprendizagem.

        A pedagogia diretiva o professor faz com que o aluno escute as aulas sem dar o seu parecer no que o professor ensina, fica em silêncio, presta atenção sem falar. O professor é quem transfere o conhecimento para a aprendizagem.

        O professor não diretivo acredita que o aluno aprende por si mesmo ele se determina e faz com que o aluno estude,o professor é um facilitador, um auxiliar do aluno ele se cuida para não interferir nos estudos do aluno. 

        A pedagogia relacional o professor  problematiza um material para que o aluno construa o seu conhecimento, professor e o aluno são mediador no ensino aprendizagem, o professor é um facilitador para determinar um material para abrir portas  para que o aluno consiga pensar para adquirir o seu conhecimento. O professor traz o material para os alunos trabalharem a partir de suas hipóteses que serão discutidas em sala, o aluno precisa assimilar os materiais que são trabalhados seja texto, cálculos, pesquisas, etc.
       O aluno é um receptor do conhecimento e o professor um transmissor, o professor faz o aluno a despertar para novas descobertas, pesquisas, trabalhos, atividades, perguntas e teorias para novas aprendizagens. 

Referências:

BECKER, Fernando. Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos. BECKER, Fernando. Educação e construção do conhecimento: revista e ampliada. 2 ed. Porto Alegre: Penso, 2015.